 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Revue Éthique publique, vol. 11 no 1 |
retour
à la page précédente |
|
|
|
|
sous-titre
:
Justice scolaire et école publique
sous la direction de : Louis LeVasseur et Maurice Tardif
collection
: Revue Éthique publique
format
:
8.5 x
11 po;
22 x
28 cm
nombre
de pages :
160
prix
:
20 $ CAD
date
de parution :
juin 2009
isbn
:
978-2-89578-182-0
disponibilité au Canada :
(code produit :
9782895781820 )
|
|
|
Aperçu
Les conceptions de la justice scolaire qui s’inspiraient de l’égalité des chances ou de l’égalité d’accès ne suffisent plus à rendre compte des problèmes, des enjeux et des demandes de justice auxquels l’école contemporaine fait maintenant face. Il semble que nous entrions dans une phase de la justice scolaire qu’on pourrait qualifier de «polythéiste», c’est-à-dire une justice animée d’une diversité de principes, dont certains sont peut-être potentiellement contradictoires, et débouchant sur des tensions voire des conflits, non pas entre le juste et l’injuste, mais entre plusieurs formes et pratiques de justice. Un tel polythéisme ne serait qu’un problème théorique s’il ne s’ancrait aujourd’hui dans une école aux prises encore et toujours avec des inégalités anciennes et persistantes (économiques, culturelles, sociales, etc.), mais aussi avec de nouvelles formes d’inégalités.
Prenant acte de ces évolutions, ce numéro de la revue Éthique publique réunit des chercheurs et des praticiens du milieu de l’éducation qui se penchent sur la problématique de la justice scolaire et les principaux enjeux politiques, éthiques et culturels qui structurent l’école publique actuellement, à travers le monde.
Table des matières
École et justice scolaire
François Dubet, Quelle justice scolaire: dimensions et enjeux
Yves Dutercq, Les injustices de l’enseignement supérieur d’excellence en France: analyser et résorber les inégalité d’accès
Bernard Delvaux et Christian Maroy, Justice scolaire et libre choix de l’école: le débat récent en Belgique francophone
Marie Verhoeven, Vincent Dupriez et Jean-François Orianne, Politiques éducatives et approches par les capacités
Mathias Kyélem, La réforme du système éducatif et la démocratisation de l’éducation au Burkina Faso
Louis LeVasseur, Les inégalités scolaires d’une régulation de l’éducation par le marché: le point de vue des professeurs du secteur public de Montréal
David Lefrançois, Marc-André Éthier et Stéphanie Demers, Justice sociale et réforme scolaire au Québec: le cas du programme d’«Histoire et éducation à la citoyenneté»
Jean Archambault et Li Harnois, Diriger une école primaire de milieu urbain défavorisé
Le palmarès des écoles secondaires
Carole Beaulieu, Éthique de l’inconfort
Diane de Courcy, Quelques réflexions autour d’un certain palmarès
Jean Duquette, Justice et équité, des valeurs qui ont préséance sur tout classement
Steve Jacob, Les systèmes de gestion de la performance et les mutations de la gestion publique contemporaine: enjeux et défis de la logique du classement
Zone libre
Céline Bacon, Professionnalisme et identité: des enjeux pour la formation
Marc-André Morency, Jeanne Simard et Robert Pépin, Vers une consolidation de l’encadrement des professionnels et de la protection du public au Québec
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
